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[期刊论文] 作者：秦学科,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
倡导自主、合作、探究的学习方式,是新一轮课程改革的精髓所在。因此,本文从创设问题情境,开启自主探究的动机;开展交流合作,提高学生学习效率;鼓励猜测,激发自主探究的热情;...
[期刊论文] 作者：秦学科,,
来源：新课程(中学版) 年份：2007
目前,中学生中,部分学生厌学情绪非常严重,有的甚至逃课以至辍学。就其原因,是思维惰性长期以来得不到克服而形成的。思维惰性就像恶性病毒一样,严重阻碍着思维活动的正常进...
[期刊论文] 作者：秦学科,,
来源：山西教育(管理) 年份：2010
近期,我组织教研人员对全县教师备课进行了系统全面的评价,评价结果大大出乎我的意料。全县3000余名教师的备课,竟有90%不合格,集中体现在教学目标的制定和落实上。一是制定...
[期刊论文] 作者：秦学科,,
来源：山西教育(管理) 年份：2012
一、强化实效备课翼城县星杰中学始终把备课环节作为发挥教师主导作用的主阵地,作为提高教学质量的突破口。在这方面,我们的主要做法是:1.提前一周备课。每周备课的第一页是...
[期刊论文] 作者：唐陆礼,秦学科,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2013
对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征，如由美国的《学校数学课程与评估的标准》和我国的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课......
[期刊论文] 作者：徐胜清,秦学科,,
来源：新课程学习(上) 年份：2015
伴随着新课程的改革,提高课程教学效率越来越成为人们讨论的热点,所以可以通过重视课前备课、让预设与生成交互促进、在反思与学习中丰富成长来提高课堂教学效率,而且也可以...
[期刊论文] 作者：徐胜清,秦学科,,
来源：新课程学习(上) 年份：2015
自我国推行基础教育课程改革以来,人们越来越重视数学教学生活化,教师需要给学生创设多层次的生活化教学环境。从小学数学教学生活化的价值考虑,根据“教育回归生活”的理论,...
[期刊论文] 作者：秦学科,马卫卫,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
三、评价宗旨与特点:(一)评价宗旨:以人为本,通过多元化评价,促进教师发展。(二)各阶段的评价特点1、刚柔相济·过程·性·评价过程性评价是此方案中的重要部分,包含7项内容(...
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