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[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：历史教学 年份：2001
'3+文科综合(政治、历史、地理)'高考模式在全国部分省、市实施后,高中历史教学如何适应新的要求,培养学生的文科综合能力,就成为中学历史教学界思考的一个重要课题,...
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：西安文理学院学报：自然科学版 年份：2001
2001年,全国将有天津、内蒙、辽宁、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖北、湖南、海南、四川、陕西,连同2000年已正式进行了一轮高考"3+X"科目设置、考试内容和形式改革试...
[期刊论文] 作者：秦德增,,
来源：陕西教育（综合） 年份：2017
2015年,为全面落实立德树人根本任务,陕西省教育厅在全省义务教育学校广泛开展了立德树人“四新四大”活动,即社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、课堂教学改革“新...
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：陕西教育·综合版 年份：2017
教育科研是教育事业的重要组成部分，在教育改革发展全局中具有先导性、战略性作用。2008年以来，为研究解决全省教育改革发展中面临的重大现实问题，强化教育科研为决策服务功能，在省教育厅的领导下，我们坚持“以课题研究推动教育决策”的工作思路，不断创新工作机制、方......
[期刊论文] 作者：秦德增,,
来源：陕西教育（综合） 年份：2015
当前，在信息化、网络化、多元文化碰撞交流及经济发展新常态的背景下，学校怎样把立德树人作为教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，培养德智体......
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：陕西教育·综合版 年份：2014
落实立德树人的根本任务，破解教育教学改革的热点难点问题，都必须以科学的态度，通过教育科研特别是课题研究的形式方法，积极研究探索。在新的形势下，如何创新课题研究的形式，扩大研究范围，推广研究成果是我们教育科研部门比较关心的问题。由户县惠安中学牵头，有县内外27......
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：陕西教育·综合版 年份：2017
2015年，为全面落实立德树人根本任务，陕西省教育厅在全省义务教育学校广泛开展了立德树人“四新四大”活动，即社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、课堂教学改革“新常态·大视导”、学校管理“新标准·大规范”、文化建设“新体系·大构建”。各市县及学校......
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：陕西教育·综合版 年份：2015
当前，在信息化、网络化、多元文化碰撞交流及经济发展新常态的背景下，学校怎样把立德树人作为教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人？省级标准化高中户县惠安中学立足实际，在实践中探索......
[期刊论文] 作者：秦德增,,
来源：陕西教育（行政） 年份：2013
一、建设西部教育科研强省其时已至rn一是提升教育服务全面建设西部强省的核心支撑能力,对教育科研工作提出了新的更高要求.强省必先强教,强教先抓科研.人才是经济发展的保障...
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：历史教学 年份：2004
历史学科在实施素质教育中占有重要的地位和作用,研究并提出历史学科实施素质教育的目标、原则和途径具有非常重要的现实意义.The history discipline plays an important...
[期刊论文] 作者：秦德增,
来源：西安教育学院学报 年份：2001
20 0 1年 ,全国将有天津、内蒙、辽宁、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖北、湖南、海南、四川、陕西 ,连同 2 0 0 0年已正式进行了一轮高考“3 +Ｘ”科目设置、考试内容和...
[期刊论文] 作者：伍广津, 秦德增,,
来源：黑龙江民族丛刊 年份：2010
龙舟文化作为中国龙文化的重要组成部分,包含着人们对龙舟、信仰、心理、习俗、伦理、艺术等诸多特质的审美意识,千百年来,尤其是在当今社会主义和谐社会构建中,对于培养中华...
[期刊论文] 作者：秦瑾若, 秦德增,,
来源：广西民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
在当前全面深化教育领域综合改革的新形势下,加强中国特色新型教育智库建设刻不容缓。在讨论中国特色新型教育智库的基本内涵和构成类型的基础上,分析了建设的意义、目标与任...
[期刊论文] 作者：秦德增, 秦瑾若,,
来源：教育理论与实践 年份：2018
在全方位进行STEAM教育教学改革的大背景下,在具体实践过程中,将不同的学科教育进一步有效融合,从而培养出社会所需要的人才,成为开展STEAM教育的关键。核心素养是知识经济时...
[期刊论文] 作者：付琦琦,秦德增,陈群,
来源：新西部：下旬·理论 年份：2011
教师专业发展的研究，是当今国际化教育改革和终身教育实践的主题。本文从科学发展观的角度来认识和分析理解教师的专业发展，提出了以实现学生的发展为本，推进教师专业发展和统筹......
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