搜索筛选:
搜索耗时3.3290秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：秦松菊,
来源：学苑教育 年份：2020
在进行小学数学的教学过程中,教师总是会习惯于按照自己的思维方式来进行讲解,但是小学阶段的学生由于学习能力较差,且理解能力较差,在学习的过程中可能难以理解教师的思维方...
[期刊论文] 作者：秦松菊,
来源：成才之路 年份：2017
摘 要：探究数学深度教学资源的设计与应用，能够提高数学教学效率和教学质量。文章从当前的数学教学现状、数学深度教学资源的设计与应用、深度教学的应用意义三个方面，对数学深度教学资源的设计与应用进行研究。 关键词：课堂环境；小学数学；教学资源；设计；应用 中......
[期刊论文] 作者：秦松菊,
来源：考试周刊 年份：2008
一、现象描述 近日，一位同事在下课后，自言自语地说道：“今天上的圆柱体积计算公式，学生全知道，都不用教了，练习了一堂课，两套练习册都做得差不多了。”大家不约而同地点点了头，各自也发表了自己的看法：“我也是，学生一上来就说出了V=sh。”“学生预习了也不一定好......
[期刊论文] 作者：秦松菊,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：秦松菊,,
来源：新课程导学 年份：2017
随着我国教育的不断发展及创新,对小学数学的教学也提出了新的要求,要求学生可以把学到的知识和实际生活紧密地结合起来。生活情景不仅可以激发学生的学习热情,也可以提高数...
[期刊论文] 作者：秦松菊,
来源：读写算 年份：2020
摘要 为促进小学数学教学质量的提升，教师在数学综合实践活动教学方面要注重从学生主体的角度出发，发挥学生主体在活动中的学习作用，提高学生学习综合质量水平。本文先就主体角度下小学数学综合实践活动的现状进行阐述，然后就教学策略的实施详细探究。 关键词 小......
相关搜索：
