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[期刊论文] 作者：程如林,魏书彬,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学) 年份：2010
知识可分为显性知识和隐性知识两类，显性知识是可以表达和符号化的知识，隐性知识是不可言传但可意会的知识，显性知识是低层次的，隐性知识是高层次的，显性知识对人的成长固然重要，但......
[期刊论文] 作者：程如林 魏书彬,
来源：教师·中 年份：2020
摘 要：文章基于新课程改革背景，阐述了普通高中隐性知识内涵，剖析了普通高中隐性知识的重要地位，提出了普通高中隐性知识的教学策略，以期为广大教师的实际教学提供新的思路。 关键词：新课程;普通高中;隐性知识;重要地位;教学策略 中图分类号：G632.0 文献标识码：A ......
[期刊论文] 作者：程如林, 魏书彬, 邵玉金,,
来源：淮阴师范学院学报(自然科学版) 年份：2020
高中教学中的知识包括两种类型:显性知识和隐性知识。这两种知识相互影响、相互作用、相互转化、相互促进、螺旋上升,教师在教学中应将这两种知识整合起来。本文论述了哲学体...
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