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[期刊论文] 作者：程恋真,,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
写作是最具个性的。北师大教授刘锡庆指出,作文教学目的在于:"解放人,解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释...
[期刊论文] 作者：程恋真,,
来源：福建教育学院学报 年份：2008
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负着特殊的使命。在语文课堂教学中．只有根据学生的心理特点和认识规律．不......
[期刊论文] 作者：程恋真,,
来源：漳州职业技术学院学报 年份：2008
论述随着课程改革的不断深入，教师的教学理念不断更新，学生在新课标的要求下，通过语文课堂的探索和潜移默化，获得知识和体验，拓展了视野，培养了创新粘神，从而促进全面发展。......
[期刊论文] 作者：程恋真,,
来源：漳州职业技术学院学报 年份：2008
作文教学一直是农村语文教学中的一个难点与重点，分析农村学生作文教学中存在的问题，并提出相应的解决措施。...
[期刊论文] 作者：程恋真,
来源：福建教育 年份：2005
学生对所学内容产生了兴趣，就会充分调动自己的潜能积极主动地学习。根据学生的这一心理特征，日常的识字教学中我采用了诸如“讲故事，留悬念，猜谜语，观图画，看演示”等多种生动的形......
[期刊论文] 作者：程恋真,,
来源：漳州职业技术学院学报 年份：2009
学习动机是直接推动学习的内部动因，如果教师能激发学生的学习动机就能调动学生的学习积极性，使学生对学习产生兴趣，产生强烈的求知欲，进而提高学生的自主学习能力。...
[期刊论文] 作者：程恋真,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
所谓的＂悟性＂,按照《现代汉语词典》的解析就是＂指人对事物的分析和理解的能力＂。从这个定义出发,我们可以简单地将＂语文悟性＂定义为：＂人对语文或语言的悟性＂或＂人们对语文或语言的分析......
[期刊论文] 作者：程恋真,
来源：读写算 年份：2011
《语文课程标准》明确指出：“让学生易于动笔，乐于动笔。” “乐”字明示了激发学生的兴趣，才是作文指导的重点。兴趣作为一种自觉的动机，与思维发展有着密切的联系，在学生的学习和成长过程中取得极其重要的作用。激发学生写作兴趣，让学生消除畏难心理，使作文教学事半......
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