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[期刊论文] 作者：窦旭苑,,
来源：写作(上旬刊) 年份：2014
【题记】初春时节,我带着孩子去公园赏花,花儿千姿百态,花香沁人心脾。这时年幼的儿子开口问我：＂妈妈,花儿这么美,那它的根是什么样子的？＂是的,花儿娇艳欲滴,高挂枝头;根默默无闻......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：安徽教育科研 年份：2018
在小学语文教学中,培养学生的阅读能力具有十分重要的意义。基于此,本文探讨了阅读在小学语文教学中的重要性,分析了小学生阅读中存在的问题,提出了提升小学生阅读能力的方案...
[期刊论文] 作者：窦旭苑,,
来源：创新时代 年份：2017
近日,参加一学校的邀约听课,语文、数学教师同听一节语文课,课后,参与听课的数学教师问我们：＂这节语文课,老师一直在讲你读懂了什么,有什么感悟,这位老师究竟要教什么？孩子的思......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
春天，总会看到天空中放飞的那一只只形态各异的风筝，只见那放风筝的人把那手中的线绳一拉一扯，这风筝就轻轻巧巧地飞上了蓝天，我很是羡慕，于是也想尝试，可总是以失败告终。有几位热心的老人告诉我，放风筝一定要注意风向、风速，还要讲究放线收线的技巧…… 老人的指导......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,,
来源：华夏教师 年份：2013
《新课程改革》提出了“立足过程，促进发展”的评价。但是在课堂教学中，真正行之有效、运用最多、对学生影响最深的评价则是教师的即兴评价。所谓理性评价，是指在课堂教学活动中......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]目前，我们的语文课堂教学还存在重读书、重感悟，轻思维能力培养的情况。在课堂教学中，教师应从联通新旧知识、打破篇章界限、学会迁移运用三个方面引导学生进行语文学习，以提高学生思维的广度、深度，使学生掌握语文学习的思维方法，形成语文学习的能力。 [关......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2012
一、开山铺路，问在课前 很多学生在预习课文时都会围绕课题提出问题，但受认知水平的限制，有些学生所提问题很肤浅，如“爱因斯坦和小女孩之间发生了什么事？他们是怎么认识的？”这些问题通过仔细读文就能解决。也有些问题比较散乱，如“爱因斯坦是谁？小女孩是谁？”还有些......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]思维导图是一种有效的思维工具，使思维可视化，让表达情境化。针对学生怕写作文、写作思维混乱、作文不生动的现状，教师可运用思维导图辅助教学，使学生掌握写作的规律，发散写作的思维，并形成规范的、有序的表达。教学三年级上册的习作“猜猜他是谁”，可综合运用......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：小学教学参考 年份：2021
思维导图是一种有效的思维工具,使思维可视化,让表达情境化。针对学生怕写作文、写作思维混乱、作文不生动的现状,教师可运用思维导图辅助教学,使学生掌握写作的规律,发散写作的思维,并形成规范的、有序的表达。教学三年级上册的习作“猜猜他是谁”,可综合运用......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2010
【摘要】本文作者谈了自己对有效的第一课时的疑惑、探索及思考,并结合《争论的故事》一课,从课前导入、课文教学(关于字词、关于理清文章脉络、关于朗读)、课后作业三个方面具体阐述自己对于炫起阅读教学第一课时的魅力的理解。 【关键词】炫起;阅读教学;第......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：创新时代 年份：2017
近日，参加一学校的邀约听课，语文、数学教师同听一节语文课，课后，参与听课的数学教师问我们：“这节语文课，老师一直在讲你读懂了什么，有什么感悟，这位老师究竟要教什么？孩子的思维训练在何处？” 那位教师的一番话，引起了在座语文教师的思考。回顾以往听过的很多语文课，大......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,
来源：安徽教育科研 年份：2018
摘要：在小学语文教学中，培养学生的阅读能力具有十分重要的意义。基于此，本文探讨了阅读在小学语文教学中的重要性，分析了小学生阅读中存在的问题，提出了提升小学生阅读能力的方案。 关键词：小学语文教学阅读 引言 在小学语文教学中，培养学生的阅读能力对于全......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,刘茜,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2020
当代著名散文家余秋雨先生说:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰.”培养学生良好的阅读习惯,是语文教师日常工作的一个重要...
[期刊论文] 作者：诸向阳, 窦旭苑,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2020
思维能力是各项能力的基础，是关键能力的核心。思维能力的发展会带动关键能力的提升。学生思维品质有其自觉发展的需求，在思维发展上有着巨大的潜力。基于学科教学中思维进阶的特点，以“探索思维进阶课堂教学范式”“开发思维进阶评价工具”作为思维进阶教学的研究......
[期刊论文] 作者：窦旭苑,吉勤芳,,
来源：教师 年份：2012
自从课程改革实施以来,语文课堂变得有滋有味,教师教得得心应手,学生学得兴趣盎然,沉闷的语文课变得有了生机与活力。但是,就在我们重视激发学生的学习兴趣,注重学生个性化发...
[期刊论文] 作者：朱玲芹,窦旭苑,,
来源：四川教育 年份：2011
听了20来节青年教师的竞赛课，发现目前的公开教学中，青年教师为了追求所谓的教学效果．对以下教学手段颇是“情有独钟”。...
[期刊论文] 作者：窦旭苑,朱玲芹,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2012
在作文课上该如何让孩子体验生活,使真情流露?又该如何让孩子的作文再现生活?一、让课堂充满生活气息——攫取素材据权威统计,学生在一年中,除去学校正规教育外,有170多天是...
[期刊论文] 作者：窦旭苑 朱玲芹,
来源：语文世界(教师版) 年份：2012
在作文课上该如何让孩子体验生活，使真情流露?又---该如何让孩子的作文再现生活? 一、让课堂充满生活气息——攫取素材 据权威统计，学生在一年中，除去学校正规教育外，有170多天是在家中和社会上度过的，他们游戏、实践，积累了很多经验。在这一过程中，他们认识社会......
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