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[期刊论文] 作者：章亚骏,,
来源：中国考试 年份：2017
综观美、英、俄、日、韩、澳6国的招考制度,核心考试不可或缺、招生评价灵活多样是各国的共同选择。但是,各国的招考模式在各自国情的基础上也互有差异,不存在普适性的标准模...
[期刊论文] 作者：章亚骏,,
来源：教育与考试 年份：2018
我国高校的招生评价肩负着育人功能、选拔功能和社会功能,高考统招和综合评价招生在各项功效上互有优劣。综合评价招生有助于促进科学育人和有效选拔,高考统招则在降低选拔成...
[期刊论文] 作者：章亚骏,,
来源：考试研究 年份：2016
改革开放30余年来,我国经历了频繁的高考科目改革。组合型高考科目改革方案可以归纳为封闭式组合、半封闭组合、半开放组合和开放式组合四种类型,都未能逃脱高考与会考、全面...
[学位论文] 作者：章亚骏,,
来源：华东师范大学 年份：2017
由于高校招生长期以高考成绩作为录取与否的主要标准,使得高考和招生评价经常混为一谈。随着招生与考试相对分离,必须明确高考只是高校招生评价的要素之一,高考招生也只是高...
[期刊论文] 作者：章亚骏,,
来源：高教探索 年份：2015
随着流动人口总量的增长,随迁子女的异地高考问题引起全社会的广泛关注。各省份相继颁布的异地高考方案难以令人满意,原因在于没有理清异地高考问题中的复杂关系。通过建立"...
[期刊论文] 作者：章亚骏,,
来源：教育探索 年份：2016
教师专业发展是学校和学生发展的前提和保障。影响教师专业发展的因素可分为终身培训、学者意识、内生需求和外部环境四个类别。其中,终身培训由职前培训、入职培训和在职培...
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