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[期刊论文] 作者：童文阳 邱衍霖,
来源：中小学教学研究 年份：2008
积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一，亦是实施语文课程改革的重要内容。然而，在具体落实课标“自主、合作、探究”学习方式这一理念的实践过程中，所出现的不可忽视的偏差使语文教学的方向迷茫了。 失度倾向一：自主变成了自由，师生的地位轻易丧......
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