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[期刊论文] 作者：简鹏鸣,
来源：博览群书·教育 年份：2013
摘 要：“以读为本”已成为小学语文教师的共识。《课标》明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，阅读教学必须强调学生是阅读教学的主人。通过自读自悟、开展小组讨论和全班交流的方式，理清课文脉络，进而深入细读、探究人物、......
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