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[学位论文] 作者：管晓恬,
来源：合肥师范学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：吴朝暄,管晓恬,林丽珍,娄志义,陈延松,
来源：生物学教学 年份：2021
本文基于“Bio-X”理念,分析了人教版高中生物学新教材必修1中“生物学—化学”学科交叉的特点,论述如何培养学生模型与建模、批判性思维、逻辑思维和问题解决能力。旨在为中学生物学教师利用新教材来培养学生科学思维提供借鉴。......
[期刊论文] 作者：林丽珍,管晓恬,吴朝暄,娄志义,陈延松,
来源：中学生物学 年份：2022
基于Web of Science核心数据库,应用文献计量法分析了国外近十年生物学教学中培养学生批判性思维的研究现状.结果表明:批判性思维、生物学、教育、批判性思维技能、本科生、评测等是该研究领域的高频关键词;教学方法(包括生物进化科学史策略、STEM教学策略等)、......
[期刊论文] 作者：林丽珍,管晓恬,吴朝暄,陈延松,娄志义,
来源：中学生物教学 年份：2022
深入剖析人教版高中生物学新教材中“生物的进化”一章所蕴含的进化与适应观及其与核心素养其他各要素间的相互关系,为一线教师制定本章教学策略提供设计思路,防止实际教学过程中产生核心素养各要素之间的割裂现象.......
[期刊论文] 作者：吴朝暄,林丽珍,管晓恬,傅一挺,娄志义,陈延松,
来源：中学生物学 年份：2021
以生物学学科核心素养为导向的新一轮改革中,侧重自主学习能力和终身学习能力等元认知能力,已然成为了教育研究的新热点.为揭示近十年来国外元认知能力在生物学教学领域中研究的热点、方向和前沿趋势,并与我国进行比较,将基于WOS核心数据库,运用文献计量分析法......
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