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[学位论文] 作者:米晨凯, 来源:大连理工大学 年份:2022
新时代社会公平对义务教育均衡性提出了更高的要求。存量背景下,自上而下的空间分配逻辑和设施布局模式难以准确检验教育资源配置的实际情况。当前,学区是分配义务教育机会的主要手段及承载义务教育活动的城市单元空间。本研究基于学区教育设施使用的对应性,构......
[期刊论文] 作者:李健,米晨凯,陈飞, 来源:城市建筑 年份:2022
存量时代下居住区规划的关注点从物质空间向社会、经济、社区治理等多维视角转化.在住区规划原理课程教学计划中插入住区认知社会调研模块,安排学生对大连市中心城区的街道社区进行实地调研,了解居民对社区公园和中小学设施的使用情况.采用观察、问卷调查及居民......
[期刊论文] 作者:李健, 米晨凯, 蔡军, 来源:建筑学报 年份:2021
基于城市建成空间环境,以2020年大连沙河口区义务教育学区空间为基本单元,用地供需关系整体分析表明,学校用地和学区居住用地规模基本匹配。进而从就学可达性、规划建设品质和教育获取成本对学区空间的使用情况评价表明:服务区平均覆盖率仅有50%,学区人均步行就......
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