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[期刊论文] 作者：粟凯东,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
语文教材的深度阅读的实质是指学生在教师的引领下，主动参与语言文字的阅读过程，从“文本表面”进入到“文本底层”，通过对语言文字的深层感悟，探究文本的精髓，让学生完成创造性的意义建构，使学生在阅读过程中得到精神的享受。阅读的深度是学生主动体验获得，这是一个层......
[期刊论文] 作者：粟凯东,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
一、目标的转化——从教师目标向学生目标的转化 作为一门课程，语文应该而且必须有自己的教学目标。有了教学目标，教师才知道教什么，上完课，才知道自己教了什么。《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》提......
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