搜索筛选:
搜索耗时2.0549秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：纪丽卿,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
小学数学数据统计部分内容实用性强,可以应用学生的生活素材来教学.这样既可以激发学生的学习兴趣,又可以利用学生前概念来深化对所学知识的理解.本文探索了学生生活素材在数...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：数学教学通讯 年份：2020
教师解读教材,不应只停留在教学内容的"读",而应是一个全方位、立体化,源于内容实质与联系的内容、方法、过程的整体建构。对于小学数学教材的解读,教师应立足于学生的认知规...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：华夏教师 年份：2020
在小学数学教学中,让学生动手"做"数学比我们单纯地"教"数学和他们单纯地"学"数学更有效。下面我从动手操作、动脑思考、动口交流这三个方面,探讨如何让学生通过"做"数学积累...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：江西建材 年份：2017
水利工程对于我国经济方面的发展具有十分重要的作用,其不但能够加快我国国民经济的增长,还可以保障人们的生命财产安全。在社会经济的发展中,水利工程获得了良好的发展,这一...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,,
来源：成才之路 年份：2007
《课程标准》指出":有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。"著名的教育家杜威认为":最好的教学方法就是让学...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：小学时代 年份：2019
纪伯伦说过:“生命是黑暗的,除非有激励。”新课程课堂教学注重以人为本,尊重学生身心发展特点和教育规律,坚持面向全体学生,着力培养学生的学习能力和创新能力,使学生能够生...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：小学时代 年份：2019
什么是语言?语言是一种可以互相传递信息的声音,是人类最重要的沟通工具,也是人类最重要的表达方式。人们借助语言来传递文明成果。师者,传道授业解惑者也。教师要把静止的文...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
随着社会的发展,大数据概念走入了人们的研究视野,从大数据中开发出各项信息成为了当前的热点话题。小学阶段是培养学生树立基本的数理概念的重要阶段,数据分析已经成为小学...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：小学时代 年份：2019
多媒体教学技术是集文字、图形、动画多种方式于一体来显示教学信息,调动学生的多种感官,改革了教学方法,优化教学过程,提高教学效率的一种教学方式。因此在教学过程中运用多...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2019
课堂学习是一个动态的过程,具有不可预知性.在学生与教师、同伴之间的思想碰撞之中,会收获许多的意外和惊喜.教师应该善于捕捉各种即时信息,抓住稍纵即逝的教学机遇进行精彩...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2019
课堂是学生的课堂,是学生表现自我、丰富自我技能的课堂.数学老师应该根据数学新课程标准中的要求,摆正学生在课堂上的主体地位,调动学生学习的主观能动性.本文主要探讨课堂...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,,
来源：新课程导学 年份：2020
自工业革命爆发以来,环保已经成了一个绕不开的话题.作为教育工作者,不仅要在日常生活中贯彻环保理念,还要在课堂上渗透环保教育.教师可以根据学科特点,把环保教育与智育结合...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2020
摘 要：教师解读教材，不应只停留在教学内容的“读”，而应是一个全方位、立体化，源于内容实质与联系的内容、方法、过程的整体建构。对于小学数学教材的解读，教师应立足于学生的认知规律与知识的展开逻辑，源于对数学内容实质的理解，凸显专业化水平。教师只有深入地理解......
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：新课程导学 年份：2021
随着我们小学数学教育的不断发展,模型思想逐渐成为小学数学教学大纲中重要的课题,模型思想的教学与推广是我们小学数学教学与社会实际应用相结合的产物.本文通过对小学数学...
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
教学预设是一个完整的过程，教学预设的过程是一个不断地与文本对话、与学生对话、与自己及同伴对话的一个过程；教学预设也是一个系统的过程，就一堂课来说，要考虑到这堂课的方方面面。俗话说“细节决定成败。”对于课堂教学而言，能够对课堂的细节充分地把握，对细微处有......
[期刊论文] 作者：纪丽卿,
来源：试题与研究 年份：2018
开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维,即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现,在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由,使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。而开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能,展示学生的个性......
相关搜索：
