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[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
随着我国社会的发展及对人才的迫切需求,教育 已成为当今社会最为关注的问题。而物理是高中的重要课程,但由于该学科难度较大,在教学过程中会遇到各式各样的问 题,致使课堂效...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
“核心素养”一词自从 2014 年十八大和十八届三 中全会被提及后,它已成为近年来教育界一直关注的热点词 汇。对高中物理学科而言,“核心素养”用“物理观念”、“科学思 维...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
在社会发展对人才的强烈渴望下,高中物理学科 也不再只是简单的知识传授,更是全面提高学生科学素养,培 养学生创新精神与实践能力的重要学科,其重要性不言而喻。但在实践教学...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2021
信息技术的深入发展,不仅改变了人们工作与生活的方式,也让教育事业发生了巨大的变革,微课就是现代信息技术与教育事业的完美融合的产物。它短小精悍,方便灵活、针对性强,学...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
中学物理实验主要由分组实验和演示实验两部分组成.其中分组实验对学生的物理学习更为重要，它是培养学生实验能力的主要媒体. 在中学阶段，要加强对学生进行分组实验的教育，使学生了解物理学的研究方法，培养学生严谨的实事求是的科学态度.一、当前学生分组实验中......
[期刊论文] 作者：纪友喜,,
来源：才智 年份：2020
高中物理比较抽象、复杂,要求学生具有较强的抽象思维和逻辑思维能力,传统的教学方式不能很好地实现教学目的.而问题教学法是一种能够提高学生发散思维能力,激发学习兴趣的很...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：考试周刊 年份：2013
物理学科中有许多概念是比较抽象的，容易给学生学习造成一定的思维障碍。特别是初中学生抽象思维能力比较差，因此在物理教学中培养和提高学生的形象思维能力，使其从形象思维向抽象思维逐步过渡，就显得尤为重要。通过多种途径帮助学生形成正确的物理形象，建立物理模型......
[期刊论文] 作者：纪友喜,,
来源：考试与评价 年份：2015
类比又叫类比推理,其具体过程是通过对新事物同已知事物进行比较,根据它们之间的属性特征、形式关系等方面的相同或相似之处,找出它们的相似点,并以此为依据,推出它们在未知...
[期刊论文] 作者：纪友喜,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2021
学生的学习活动就是思维引导的过程。核心素养教育理念要求高中物理教师不仅要注重知识与技能的传授,还要注重对学生“科学思维”的培养。而高中物理“科学思维”主要包括直觉与形象、推理与判断、分析与综合、抽象与概括等思维。由此,本文简述在高中物理课堂教......
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