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[期刊论文] 作者：纪晓村,
来源：陕西教育 年份：1997
教学活动是教和学的双边活动。学生既是教学的对象,又是教学过程中认识的主体。教学的最终结果,要落实到学生掌握知识上。所以教师在备课时,要重视研究教与学的关系,如果上课...
[期刊论文] 作者：纪晓村,
来源：河南教育 年份：1998
●激●发●兴●趣使学生生动活泼地学好数学北京第一实验小学纪晓村纪晓村，女，中共党员，北京第一实验小学特级教师。从１９８０年开始进行“怎样使数学教学富有趣味性”的研究，取得显著成......
[期刊论文] 作者：纪晓村,
来源：江西教育 年份：2002
数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过度的认知阶段....
[期刊论文] 作者：纪晓村,
来源：中小学管理 年份：2004
打开学习兴趣的秘门北京第一实验小学纪晓村“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。──孔子数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科，而小学生则正处在以形象思维为主的认知阶段......
[期刊论文] 作者：纪晓村,,
来源：父母必读 年份：1985
从和家长的接触中,以及在课堂上观察孩子们的反映,发现有些家长在辅导孩子学习数学时,由于辅导方法不够恰当,不但问题抓不到关键处,有时甚至会带来一些副作用。有两种情况应...
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