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[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：华夏教师 年份：2014
教学内容的确定基于对文本的深入解读。王国维《人间词话》称:"东坡之词旷,稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。"苏辛词的豪放旷迈的艺术风格,有其相同...
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2009
“生态体验教育”着力促进体验者和导引者的互动，探索一种内外交融、臻于美善的境界。《寒风吹彻》与学生生活有一定距离，引导学生于寒冷的文字中体会温暖，悲悯生命，体会作者在艰......
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：基础教育参考 年份：2009
教学大师与教书匠只隔“一纸墙”。在面目一新、内容丰富、编排精巧的苏教版高中语文教材面前，这种教学境界的高下赫然显现。 的确，苏教版语文教材内容太丰富了。必修教材有五本；从必修一到必修五，相应的读本有五本；选修教材有《传记选读》《唐诗宋词选读》《史记......
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2017
教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,在群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣...
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：徐州教育学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：徐州教育学院学报 年份：2006
1949年之前，“语文”被称作“国文”。查找有关资料，“国文”这个名称。最早见于商务印书馆1908年出版的《国文教科书》和《中学国文读本》。什么是国文？就是一个国家或者一个民......
[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：徐州教育学院学报 年份：2008
心灵世界的文化精神是从自然界更多的意义中生成出来的，人们在和谐的自然中发现，人类的生命是精神文化历史造就的，人类是以生命体验的方式，进入到对自然界其他万物感受的。因此，进......
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：徐州教育学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：徐州教育学院学报 年份：2004
“人才首先是一个文化素质和文化品格问题，也就是有—个教养的问题。人文教养会深刻地影响到一个社会的兴衰，而且通过塑造一个民族原文化品格和文化精神，对这个民族的发展产生深......
[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：读与写（教育教学刊） 年份：2009
王维的田园山水诗,绝大多数属于以禅趣入诗,诗歌注重一个静字,构成了一种‘禅的状态,形成了极为优美深邃的意境.体现与大自然最深层的和谐契合....
[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：教育研究与评论（中学教育教学版） 年份：2017
教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,在群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣...
[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：金陵瞭望（教育） 年份：2014
本文从当代教育背景出发,通过现代教育与古典传统之间的根本性联系,试图以古典教育的思想激活当下的精神空间,在回溯中重拾人性的美好与高贵....
[期刊论文] 作者：经卫宏,,
来源：剑南文学 年份：2014
本文从当代教育背景出发，通过现代教育与古典传统之间的根本性联系，试图以古典教育的思想激活当下的精神空间，在回溯中重拾人性的美好与高贵。...
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2009
[摘要]“生态体验教育”着力促进体验者和导引者的互动，探索一种内外交融、臻于美善的境界。《寒风吹彻》与学生生活有一定距离，引导学生于寒冷的文字中体会温暖，悲悯生命，体会作者在艰难岁月里对生命的独特的感受。 [关键词]生态体验教育 《寒风吹彻》 生命 ......
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：新课程·教研版 年份：2009
摘要:高考作文应学会设置“亮点”,以文采、真情、深刻等使文章偶有“奇峰”突现,斩获高分。 关键词:作文 亮点奇峰 孙子有句作战名言:“兵无常势,水无常形。”2009年全国各地的高考作文命题依然会呈现“稳中有变”的趋势,形式依旧是话题作文、命题作......
[期刊论文] 作者：经卫宏,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
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