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[期刊论文] 作者：缪琳莉,
来源：中学课程资源 年份：2020
高中音乐小组合作教学的优势是有利于学生个性的发展,能够营造良好的教学氛围。教师可以从教学的准备、学习小组的组建、学习任务的设计、学习目标的呈现与组织、合作学习的...
[期刊论文] 作者：缪琳莉,
来源：教书育人：教师新概念 年份：2014
谬随着新课程改革的不断深入，对教学方式以及教学过程进行不断地优化与改进，社会越来越重视综合素质与全能型的人才培养。音乐在陶冶情操以及净化心灵方面有着重要的作用，音乐课......
[期刊论文] 作者：缪琳莉,
来源：音乐时空 年份：2015
音乐的鉴赏是一种高级的审美活动。它以审美体验为核心,多是从“感性入手”,在听觉感知、情感体验以及想象创造后逐渐实现“以情动人、以美感人”。高中音乐鉴赏课的导入,为...
[期刊论文] 作者：缪琳莉,
来源：基础教育研究 年份：2013
随着人们生活水平的不断提高，民众的音乐鉴赏水平也在不断提高。无论是社会发展的需要，还是《 普通高中音乐课程标准 》的要求，都对高中生的音乐鉴赏水平提出了更高的标准。如何才能提高高中生音乐学习的兴趣，进而提高他们对音乐的鉴赏水平呢？结合本人的教学实践，我想......
[期刊论文] 作者：缪琳莉,,
来源：北方音乐 年份：2011
音乐是一门综合艺术,也是一门情感艺术,她所表达的内容能够渗透社会生活的各个领域,特别是那些健康的、积极向上的音乐作品能够开启人的心智、陶冶心灵、塑造人格和培养能力...
[期刊论文] 作者：缪琳莉,,
来源：教育艺术 年份：2013
随着时代的不断发展，音乐教育走向了一个新的高度。从小学到初中，由初中到高中，音乐课不再是以前那种只学习简单的乐理知识和学唱音乐歌曲的课堂了。在现行音乐课堂中，横、竖笛、......
[期刊论文] 作者：缪琳莉,
来源：音乐时空 年份：2015
审美体验是音乐鉴赏的核心，高中生具备了一定的知识量、拥有一定的分析能力，基本有能力用自己的方式方法来鉴赏音乐。高中音乐鉴赏课的导入，仿佛乐曲的前奏，能较好地酝酿学生的情绪，让他们很快进入鉴赏状态。笔者以为以下这几种导入值得选用。 一、影像导入法 ......
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