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[期刊论文] 作者：罗淼,相亮堂,周如俊,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
基于江苏省中等职业教育“2.5＋0.5”学制分段改革背景,江苏省灌南中等专业学校积极探索“双向共推、三轴联动、四层递进”人才培养模式,促进了教师教学团队、核心课程与校本教...
[期刊论文] 作者：罗淼 相亮堂 周如俊,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：基于江苏省中等职业教育“2.5 0.5”学制分段改革背景，江苏省灌南中等专业学校积极探索“双向共推、三轴联动、四层递进”人才培养模式，促进了教师教学团队、核心课程与校本教材、实训基地、社会培训、技能竞赛、人才培养质量等的建设和提升。 关键词：“2.5......
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