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[期刊论文] 作者：罗瑞远,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：小学阶段数学知识相对来说简单，仅靠计算原理、公式的背诵不能很好的锻炼学生的思维能力。因此，教师需要布置一些课堂作业让学生们及时的练习所学知识，激发学生学习数学的积极性，加强数学思维的培养。然而，现在很多数学课堂作业没有起到很好的作用，教师只有优化课......
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