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[期刊论文] 作者：罗维霞,
来源：读天下 年份：2017
摘要：在小学数学教学中，如何培养提高学生的数学素质，本文就谈一些自己的做法和看法，仅供同行们参考。 关键词：小学数学；数学素质；培养策略 一、 培养师生情感，激活学生思维，是搞好素质教育的前提 课堂教学过程，是教师与学生的双向活动过程。学生要完整的获取知......
[期刊论文] 作者：罗维霞,
来源：考试周刊 年份：2012
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生本身有创造、发现的愿望，他们渴望自主学习的时间和空间。数学学习不仅意味着模仿和记忆，更是一个“再创造”的过......
[期刊论文] 作者：罗维霞,
来源：数学学习与研究 年份：2021
【摘要】小学数学的基础知识较多，学生的学习经验有限，因此，教师需要整合资源，运用心理效应来提高课堂效率.心理效应是学生的反馈评价组合之一，教师在教学中要注重把握心理效应，在新课标的基础上，合理地完成教学. 【关键词】小学数学;新课标;心理效应;应用研究 ......
[期刊论文] 作者：罗维霞,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
导学案教学模式是一种教师在钻研教材、课标和翻阅各种资料的基础上，结合学生的学习实际，把重点和难点知识进行分解，提出一个个不同类型的问题，再配备一定数量的有针对性的练习题，形成学案发给学生，让学生预习，这种模式体现了坚持以学生为中心、教师为引导，充分调动了学......
[期刊论文] 作者：罗维霞,
来源：理科爱好者 年份：2020
转化思想要求聚焦问题，将其从一种形式转化为另外一种形式。在小学数学学习中，学生只有具备一定的转化能力，才能更好地梳理题目中蕴含的数量关系，迅速找到解决数学问题的突破口。文章结合小学数学解题教学实践，围绕转化思想在数学解题中的应用进行探究，并提出了有针对......
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