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[期刊论文] 作者：罗菊利,,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2017
"材料教学"是历史课堂教学中一种重要的方式和手段,也是提高学生历史思维水平和能力的重要"武器"。近几年来高考命题以能力立意,命题不拘泥于教科书,通过运用新材料,创设...
[期刊论文] 作者：罗菊利,
来源：中学历史教学 年份：2021
王旭東指出，“历史学是一门综合性学科，它既以整个人类社会为研究对象，就免不了社会各种相互知识的联系和渗透。”[1]历史学综合性的特点不仅决定了其囊括的知识包罗万象，也使得运用不同学科知识来改进历史教学成为可能。自上世纪后半叶以来，历史学与其他学科间的交......
[期刊论文] 作者：罗菊利,
来源：历史教学·中学版 年份：2017
[关键词]材料教学，工业革命，二轮复习 [中圖分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0052-04 “材料教学”是历史课堂教学中一种重要的方式和手段，也是提高学生历史思维水平和能力的重要“武器”。近几年来高考命题以能力立意，命题不拘泥于教科......
[期刊论文] 作者：罗菊利,
来源：中学历史教学 年份：2021
基于问题解决过程的学科素养落实 ——以2021年广东卷第6题为例 ......
[期刊论文] 作者：罗菊利,
来源：广东教育（综合版） 年份：2022
为了更好地把教学素材运用到历史教学中,根据初中学生的认知发展水平,教师需要按照各年级段不同的特点,分别做不同的教学规划.七年级作为初中阶段的起始年级,根据学生的认知特点,教师的首要任务是激发学生学习历史的兴趣,尽一切可能把学生吸引过来,引导其从有趣......
[期刊论文] 作者：罗菊利,
来源：中学历史教学参考 年份：2021
＜正＞初一第一学期学生刚接触历史学科,对于历史学科的特点、历史学习的要求基本一无所知。教材按照通史体例编撰,从中国古代史开始,年代久远,学生对于相关的概念和史实更是陌生,教师在教学中落实历史学科核心素养也更有挑战性。"原始农耕生活"一课有大量的考古文......
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