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[期刊论文] 作者：翟景武,
来源：新课程·上旬 年份：2013
语文课堂教学，无论是教读课，还是自读课，教师教的比重大于学生学的比重，教师力没少费，可“并不讨好”，也就是说效果不佳。其主要原因是学生缺乏学习的积极性和主动性。那么，如何调动学生学习的积极性、主动性呢？其中的一条途径就是学生发问精神的培养。 一、培养发问......
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