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[期刊论文] 作者：翟轩阳,
来源：小学科学·教师版 年份：2018
小学科学作为一门科学性的启蒙课程，主要的目标是提高和培养学生的科学综合素质。小学生对于世界有非常大的好奇心；同时还具有比较良好的认知性和可塑性。因此，在小学阶段必须加强对于学生科学素养的综合培养，帮助学生打下坚实的基础，为小学生的将来发展做好准备。 ......
[期刊论文] 作者：翟轩阳,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2015
随着新课程标准的实施,“探究”一词频频地出现在我们的眼前。面对课程的变革,作为未来的科学教师,应该如何认识“探究”这一新的课程理念?教师应如何在课堂教学上有效地开展...
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