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[期刊论文] 作者：耿冬玲,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
摘 要:在素质教育发展的今天,我们再也不能按照以前的老思路教育学生,灌输一些“板子响,学问长”的思想,中国教育几十年的经验也告诉我们:老师和学生只有相互理解、共同努力,才能共同进步。因此,“生态课堂”应运而生。文章以“生态课堂”的概念入手,分析生态课......
[期刊论文] 作者：耿冬玲,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
初中和高中在数学的学习方面存在知识的断档,同学们在由初中升入高中在学习数学的方面往往会出现这类问题.在初中一道复杂的证明题在高中的数学教材中已经变成一个定理或者公...
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