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[期刊论文] 作者：肖和蓉,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
爱因斯坦说：“当你把学过的知识都忘掉了，剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂教学如此，作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。但......
[期刊论文] 作者：肖和蓉,刘芳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
现代数学教育的发展，已从单纯的以数学知识技能为目标导向转变成以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体为目标导向，以此全面提升学生的数学素养。现代数学教育的这......
[期刊论文] 作者：肖和蓉,马于雷,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段。这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感，将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索，追求知识的心理需求。下面......
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