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[期刊论文] 作者：肖如宏,
来源：中学语文 年份：2020
《管仲列传》是史学巨著《史记》的重要一篇,也是苏教版选修教材《史记选读》中"读其书相见其为人——《史记》的理想人格"中选编的一篇。选文不长,连同教材删节的有关管仲的...
[期刊论文] 作者：肖如宏,
来源：江苏教育 年份：2018
课改以来，我们经常听到的一句话是：“过去教学以教师为核心，现在的教学以学生为核心。”于是，一些语文教师“充分发动”学生，教师成了语文课堂的“旁观者”，认为这样才是“以学生为......
[期刊论文] 作者：肖如宏,,
来源：中学语文教学 年份：2020
苏教版《史记选读》之《管仲列传》有三处令人费解的谜团,似乎与司马迁的“实录”精神相悖.事实上,这三个谜团背后隐藏着太史公的大智慧,即以重“实录”亦“爱奇”、持“秉笔...
[期刊论文] 作者：肖如宏,
来源：教育研究与评论 年份：2021
摘要：新高考改革的推行，带动了中学语文教学方式的改变，但语文教学中，有一些东西需要坚守和践行。语言素养的基础地位不可变，语文教学首先要把语言当作重要的关注对象，将语言品鉴作为课堂的“规定动作”。真实学习的“慢热样态”不可变，语文课堂要敢于放慢节奏，让学生成......
[期刊论文] 作者：肖如宏,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
启功先生说,唐以前的诗是“长出来的”.这是说唐之前的诗歌特别自然本真,如草木之生于土壤.人教版(2006年)必修二《涉江采芙蓉》就是一首被后世公认的“长出来”的诗,如出水芙蓉,天然去雕饰.rn这样一首“长出来”的小诗,其美好不只在于“自然”,而是在纯乎自然......
[期刊论文] 作者：肖如宏,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
“情境”作为高考评价体系的考查载体,通过高考的“引导教学”功能传导而广受关注.由于教师往往通过间接方式获得认知,现实的教学情境设计出现了一些偏差.借助“第一性原理思维”让情境回归“学生”“学习”“学科”三个本源属性,可使我们对情境的认知变得更加......
[期刊论文] 作者：肖如宏,朱芒芒,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
本课例荣获"2012年江苏省高中语文优质课比赛"一等奖【课例实录】一、导入新课师:我们中国是一个诗歌的国度,是一个有着超强民族精神的国度,古往今来的很多诗人曾以不同...
[期刊论文] 作者：肖如宏(执教),朱芒芒(观察),
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2013
一、导入新课师：我们中国是一个诗歌的国度，是一个有着超强民族精神的国度，古往今来的很多诗人曾以不同的方式抒发他们的赤子情怀。今天，我们来一起学习舒婷的《祖国呵，我亲爱的祖......
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