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[学位论文] 作者：肖宝莹,,
来源：广西师范大学 年份：2017
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：肖宝莹, 周莹,,
来源：教育观察(上半月) 年份：2004
反思是教师专业发展的重要基础。在教师教育一体化的背景下,反思型教师教育逐渐向职前教师教育渗透,而目前师范生在接受师范教育阶段对自身反思能力的培养远远不够,存在不知"...
[期刊论文] 作者：周莹, 莫倩华, 肖宝莹,,
来源：数学教育学报 年份：2019
当前中国高校正在实施招生录取试点改革,美国是世界上高等教育最发达的国家,其大学招生录取标准值得借鉴.美国大学招生注重定量和定性与形成性和终结性评价相结合,彰显完整性...
[会议论文] 作者：莫倩华,肖宝莹,周莹,
来源：全国数学教育研究会2016年国际学术年会 年份：2016
在高中数学新课程改革背景下，教材内容的改革成为一大热点之一，编写和改进更加追求科学性、整体性、开放性；同时核心素养等的提出，体现了对当今课改现状与困惑的反思.广西师......
[期刊论文] 作者：栾功, 肖宝莹, 莫培权,
来源：中学教学参考 年份：2023
文章基于强基计划，以“以生为本”的育人理念为指导，以“根+空”双向教学为抓手，从人才选拔、课程建设、课堂变革、多元评价、协同育人等方面构建“双向—五维—交互”中学数学拔尖创新人才培养模式，探索中学数学拔尖创新人才的培养机制。......
[期刊论文] 作者：唐剑岚, 蒋蜜蜜, 肖宝莹,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
学生的数学认识信念具有复合性、素朴性和多维性等特点,是深刻影响学生数学学习过程的主要变量。积极的、正确的数学认识信念影响数学知识的记忆和理解,影响数学问题解决的学...
[期刊论文] 作者：蒋晓云,肖宝莹,韦仕强,
来源：广西教育 年份：2019
本文根据《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出的培养学生推理能力和逻辑思维能力的要求,深入挖掘教材中隐含的逻辑推理数学思想,总结小学数学教学中运用反证法的简单而又...
[期刊论文] 作者：李织兰,肖宝莹,沈洁,蒋晓云,
来源：广西教育（义务教育） 年份：2021
本文在解读课标和分析教材及有关勾股定理教学文献的基础上,阐述勾股定理教学设计,即以历史故事为引子,带领学生初识勾股定理,让学生通过实验归纳发现勾股定理,并了解“出入相补,无字证明”的方法,以培养学生科学精神和数学核心素养.......
[期刊论文] 作者：肖宝莹,蒋晓云,杨起群,徐莹姿,
来源：广西教育 年份：2018
本文叙述“三角形稳定性的再认识”一课的教学过程,让学生根据“全等三角形判定定理”,用数学证明的方法重新得到“三角形具有稳定性”的结论,从理性的角度指导学生研究三角...
[期刊论文] 作者：肖宝莹 蒋晓云 杨起群 徐莹姿,
来源：广西教育·A版 年份：2018
【摘要】本文叙述“三角形稳定性的再认识”一课的教学过程，让学生根据“全等三角形判定定理”，用数学证明的方法重新得到“三角形具有稳定性”的结论，从理性的角度指导学生研究三角形的稳定性，提出教师在教学中应向学生“说理”并鼓励学生养成良好的“说理”习惯的......
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