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[期刊论文] 作者：肖文瑾,,
来源：音乐时空 年份：2015
《音乐课程标准》提到:"要重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。"而中低段合唱教学,特...
[期刊论文] 作者：肖文瑾,,
来源：艺术评鉴 年份：2017
自主音乐需要和音乐实践能力是学生音乐核心素养的重点,主要体现在学生对音乐产生兴趣爱好、在音乐活动中获得快乐并能主动参与。而节奏是音乐与生活关系最密切的因素,通过节...
[期刊论文] 作者：肖文瑾,,
来源：音乐时空 年份：2016
在重庆市江北区深化课程改革课堂"五要素"标准下,作为小学音乐教师的我们要转变教学观念,结合学生的实际水平和音乐认知能力,用心领略、不断挖掘教材,从聆听、情感、交流、学...
[期刊论文] 作者：肖文瑾,,
来源：音乐时空 年份：2014
律动可以提高儿童的身心健康、陶冶情操和开发智力和培养学生的协调能力、表现能力和创造能力的,还能增强学生的自信心,为学习音乐奠定基础。在小学低年级,律动教学特别有效,...
[学位论文] 作者：肖文瑾,,
来源：湖南师范大学 年份：2020
竞技健美操单人项目成套中难度动作的应用直接影响运动员的得分情况,体现运动员技水平。第15届FIG世界健美操锦标赛是2017版新规则提出之后的第一届比赛,针对这届比赛中男子...
[期刊论文] 作者：肖文瑾,,
来源：少儿科技 年份：2004
在奇妙的大自然中有一个庞大而又不平凡的王国——“植物王国”。神奇的“植物王国”有许许多多奥妙的知识等待我们去开发,去挖掘,去探索。就在上了《根的作用》一课的当天晚...
[期刊论文] 作者：肖文瑾,
来源：音乐时空 年份：2016
摘要：在重庆市江北区深化课程改革课堂“五要素”标准下，作为小学音乐教师的我们要转变教学观念，结合学生的实际水平和音乐认知能力，用心领略、不断挖掘教材，从聆听、情感、交流、学习、思维、想象中留白，留出充分的自我探索时间和空间，让学生自主学习，成为学习的主人。......
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