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[期刊论文] 作者：肖新珍,
来源：新教育论坛 年份：2018
摘要：由于高中阶段的数学课本涉及到的知识都很抽象，教师要认真研究教材，学生在學习、运用的过程中都会明显感觉到吃力，在考试环节也无法取得满意的成绩，从数学发展的全局着眼，从具体的教学过程着手，逐步渗透数形结合思想，能做到“眼”中有形，因此，教师就应该科学理论的应......
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