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[期刊论文] 作者：肖易鲜,
来源：读天下 年份：2020
摘要：生物学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。高中课程内容的设置是发展学生生物学学科核心素养的重要载体，是在本课程中落实立德树人根本任务的......
[期刊论文] 作者：肖易鲜,
来源：读天下 年份：2019
摘要：随着新课改的有效推进，高中生物课堂教学发生了较为显著的变化，学生更加渴望被尊重、渴望参与到课堂的讨论和探究之中。生物教师要敏锐地察觉到这些深刻的变化，在教学中要以服务学生为根本、以新教学理念为支撑，积极推动生物课堂教学的改革，充分发挥学生的自主性......
[期刊论文] 作者：肖易鲜,
来源：教师·下 年份：2013
摘 要：我国开始研究生物学的历史并不长，在教学方法上，前人给我们留下的借鉴资料并不是十分的丰厚。在这种情况下又迎来了新课改的到来，让本来就较少的借鉴资源更加稀缺。如今，能提高教学质量和课堂效率的办法，只有引入新的教育方法，从创新思维教学的荆棘上，走出一条新......
[期刊论文] 作者：肖易鲜,
来源：都市家教：下半月 年份：2013
生物学负担着医药、科技、生活等领域的发展。新课改的生物课本，便是统筹、包括了这些学科的基本知识。高中生物课的课堂教育，不仅要从课本出发，更要对课本内容进行延伸和补充。......
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