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[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
做一名优秀的语文教师至今仍是我的理想，虽然受主客观各种条件的限制，我距离自己的理想还有一段不短的距离，但是我却在一如既往地努力着。淡泊从容地继续我的路，承认自己的平凡，但决不苟同于平庸，默守平淡，但时时不忘为自己喝彩。 雾霾，无处不在，我们只能无奈；天气，不受......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
学校实行选层走班，所任教的教学班层次不同，学生不同，情况亦千差万别。教学工作基本上是两头拽，既要注意A层学生的需要，又要注意B层学生的一般提升，教学工作难度大。教育教学没有统一的方法，只能且行且思，且行且珍惜。 学生虽然层次不同，但实际上智力没有太大的差异，之......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
邂逅是生命中一次又一次的不期而遇，是一次又一次的兴之所至，更是一回又一回的百转千回。——题记 我常常用这样的语言激励我的学生，谆谆教导学生“积累”的重要性： 管仲有言：“河海不辞水，故能成其大；山不辞土石，方能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，方能成其......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
作为一名高中语文教师，常常要感受着一些学生知识苍白的无奈，常常要经历着一些学生书写糟糕的烦恼，常常要面对着一些学生表达蹩脚的尴尬。于此，有人抱怨小学初中语文教学的失误与失责，有人哀叹世风浮躁一代不如一代，其实，谁都清楚这是有失公允、脱责现实的情绪话。夯实......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。时光渐次碾过青春，走到中年，恍若昨天刚入职，不知不觉，我的讲台生涯已经走过了34年。但在每天的课堂内外，我真实地存在，也在名利之外，寻找到了生命的乐趣。法国著名作家雨果曾说过：“花的事......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
认真活在当下，明天的事情就交给明天吧，烦恼也不例外。 有一个小和尚，师傅交给他一项工作：清晨起床扫落叶。这实在是一件苦差事，尤其在秋冬之际，每一次起风时，树叶总随风飞舞落下。每天早上都需要花费许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已。他一直想要找个好办......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
面对铺天盖地的全民阅读，有家长这样问：“为何我的孩子读书不算少，语文却依然学不好，语文成绩依然不高？”也有一些学生问我：“老师，我爱读书，语文咋老考不及格？”不是专家说多阅读语文就不会差吗？为什么到我们这里这个规则就不灵验了呢？有诸多困惑，想求教专家。 专家说：“......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都是六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑乱追逐打闹。周围的人纷纷侧目，颇为不悦，但他们的父母都忙着聊家长里短，并不在意。突然，一位服务员过来上菜，其中一个奔跑中的孩子撞到了服务员身上，差点让一碗滚......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
推荐学生“读名著”，学生却“怕怕”。这一说法真实得让人悲哀。作为一名从教多年的老师，我始终认为，读书，不是学生的专利，而是一个人心灵的必需；读书，不是获取名利的工具，而是提高素养的途径。“名著”，何怕之有？ 毋庸讳言，从社会大环境看，长篇名著阅读的瓶颈依然存在。......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
中国古典诗词博大精深，它是中华民族文学宝库中的一颗璀璨明珠，对提高人的文学素养和培养思维能力都具有不可替代的作用。所以，诗歌教学一直是语文教学的重要组成部分。但是，现在的诗歌教学却陷入一种尴尬的境地：必修与选修教材所选内容庞杂，老师在教学中，难以找到知识......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
从事教育教学工作，信奉杜老“读书破万卷，下笔如有神”，几度寻觅，几度追索，几多挣扎，结果总是几回伤心，几回流泪。不经意间，我忽然发现：读万卷书，有的人成了智者，有的人却成了呆子；行万里路，有的人成了忍者，有的人却成了浪子；积累多了，有的人，成了学者，有的人却成了袋子。 “分......
[期刊论文] 作者：肖曰玲,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
如果要问：“2012年，电视上、新闻里最火的一句话是什么？”我想很多人会说：“你幸福吗？”如果有人问起我们诸如此类的问题，仁者见仁，智者见智，我不知道大家的回答是什么，但我想说我的幸福很简单，那就是简简单单教语文，轻轻松松做教师。 孔子曰：三十而立，四十而不惑。教育则......
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