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[期刊论文] 作者：胡喻芃,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：“游戏化”是幼儿园教学活动的基本形式，让幼儿通过游戏去学习，不仅符合幼儿的认知水平，且还能有效促进幼儿在各个领域的发展。在幼儿园中班音乐教学中，教师以游戏为载体开展音乐活动，能够使幼儿获得学习的愉悦感和满足感，并进一步发展幼儿的情感能力。但在实际教......
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