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[期刊论文] 作者：胡娅利,
来源：中学生数理化：学研版 年份：2011
启发式教学是数学教学的根本教学模式，它以学生为主体，并从学生的实际出发，依据学习的客观规律和学生身心发展规律，灵活运用各种具体教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动性和......
[期刊论文] 作者：胡娅利,
来源：科技文摘报·教育周刊 年份：2004
人们从事某项活动总有其动机,即目的性.学生学习也是这样,有一个为什么而学的问题.有了正确、明了、强烈的学习动机,在学习过程中就会积极主动,刻苦勤奋,学习进程和成效必然...
[期刊论文] 作者：胡娅利,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2013
摘 要：作业讲评是教学过程中不可或缺的重要环节，既是对上一节课教学的查缺补漏，又具有完善、优化学生认知结构的功能. 本文从4个方面探讨了数学作业的讲评策略. 关键词：数学作业；讲评；策略 作业讲评是教学过程中不可或缺的重要环节，既是对上一节课教学的查缺补......
[期刊论文] 作者：胡娅利,
来源：课程教育研究 年份：2021
数学语言以逻辑严谨、表达清晰,精练准确而著称,因为数学是讲究逻辑性的一门学科.数学课堂教学语言也应该是严谨的、科学的,数学课堂教学的过程又是师生之间传递数学知识的过程,也是师生之间进行情感交流的过程.精准、精炼、精巧、精彩的课堂教学语言的使用,能......
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