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[期刊论文] 作者：胡旭澜,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
例题教学是数学教学的重要组成内容,是学生理解、掌握和应用数学知识的必要过程,是学生将数学知识和技能转化为能力的必要途径和手段。本文分析了课堂例题教学的现状,阐述了...
[期刊论文] 作者：胡旭澜,
来源：基础教育参考 年份：2012
课堂提问是初中数学课堂的必要环节，《课程标准》明确指出：数学课堂教学必须关注学生的主体参与，师生互动进行。而课堂提问是促进学生主动学习的有效方法之一。本文在总结数学课堂提问状况的基础上，对数学教学在回溯旧知、解决难点和教学反思中发挥“再创造”提问价......
[期刊论文] 作者：胡旭澜,,
来源：发现 年份：2018
数学教学中激活学生原有数学知识经验和生活数学感性经验回归学生认知点,不仅能诱发学生学习数学的积极心向,也能联结新旧知识,帮助学生建构知识的一种教学策略.教学实践中,...
[期刊论文] 作者：胡旭澜,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
本文分析了课堂提问的现状,阐述数学教学中在回溯旧知,解决难点和教学反思中发挥“再创造”提问价值,为学生提供充分的再创造机会,激励学生进行再创造活动,使学生在数学活动...
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