搜索筛选:
搜索耗时2.0638秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：胡玺丹,,
来源： 年份：2008
教师的素质是决定教育成败的关键。处在变革的教育转型期,教师的培训与专业发展更是基础教育领域的重要课题。新的课程改革需要教师不断提高素养,不仅对教师培养提出了新的要...
[学位论文] 作者：胡玺丹,
来源：华东师范大学 年份：2005
能否建设一支高质量、高素质的师资队伍是教育改革成败的关键。当前,我国教师教育面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。高等师范教育作为基础教育的母机,必须主动适应...
[期刊论文] 作者：胡玺丹,,
来源：科学教育与博物馆 年份：2004
2015年1月29日下午,由中国科学技术协会青少年科技中心资助的《“科技馆活动进校园”拓展性教育项目专题调研》课题启动会在上海科技馆举行。本课题由上海科技馆展示教育处和...
[期刊论文] 作者：胡玺丹,薛峻,
来源：自然与科技 年份：2009
2009年7月22日。我们即将迎来2000多年以来全食时间最长的一次日全食。全食带经过长江流域，我国所有的地方都可以观测到不同程度的日食天象。成都、重庆、武汉、台肥、杭州、...
[期刊论文] 作者：吴晓雷 胡玺丹,
来源：中国科技教育 年份：2015
设计思路 在活动内容设计上，遵循科学实验以“看似脆弱的物体，只要赋予一定的结构，就可以产生惊人的力量”为原则；道具的选取以“简单易行、随处可见”为原则。强调科学原理的准确性，力求拓展中小学课程力学内容，追求科学现象的吸引力和震撼力，并在设计过程中请高校......
[期刊论文] 作者：胡玺丹,白未,,
来源：当代学生 年份：2016
上海冬季白天的平均气温有12℃,北极的年平均气温只有-12℃。这么寒冷的地方北极熊是靠什么来保暖的呢?这次的上海市中小学“科普校园行”活动请来了上海科技馆的胡玺丹老师,...
[期刊论文] 作者：胡玺丹,苏锋涛,
来源：生物学教学 年份：2004
近两年，我国先后经历了非典型性肺炎、禽流感流行的考验，对人们的生活习惯、认知方式等产生了深远的影响。另外，如狂犬病、乙型肝炎、艾滋病、口蹄疫、疯牛病等与病毒相关的疾病......
[期刊论文] 作者：包李君,胡玺丹,
来源：中国科技教育 年份：2013
2012年2月24—29日，上海科技馆、上海科普教育发展基金会与北京索尼探梦科技馆联合举办了“爱心助学——科普万里行”大型科普实验表演活动。活动现场，生活中常见的胡萝卜、水...
[期刊论文] 作者：徐佳艺,胡玺丹,,
来源：科学教育与博物馆 年份：2015
参观学习单作为科普场馆教育活动的中介工具被认为能提高参观质量，但目前关于其针对性、有效性的研究，尚处于起步探索阶段，是个值得关注的领域。本文以亲子家庭为研究对象，结合“......
[期刊论文] 作者：陆建身,胡玺丹,,
来源：生物学教学 年份：2005
在教学过程中对学生情感态度进行评价,是新课程评价改革的一项重要内容.学习情感评价的重点应围绕学习动机、学习兴趣和学习态度等方面.本文推荐的三套不同的纸笔情感诊断评...
[期刊论文] 作者：包李君 胡玺丹,
来源：中国科技教育 年份：2013
2012年2月24—29日，上海科技馆、上海科普教育发展基金会与北京索尼探梦科技馆联合举办了“爱心助学——科普万里行”大型科普实验表演活动。活动现场，生活中常见的胡萝卜、水管、吸管、纸杯粉墨登场，它们一个个变成了现场科学表演者，在巧妙演绎下能够演奏出美妙旋......
[期刊论文] 作者：胡玺丹, 陆建身, 卞慧芳,,
来源：生物学教学 年份：2007
本文结合教学实际,从概念图评价的任务、题型以及评分方法等方面,阐述了生物学教学中如何运用概念图进行评价。...
[期刊论文] 作者：胡玺丹, 张兴娟, 陆建身,,
来源：生物学通报 年份：2008
运用概念图策略时选用丰富多彩、形式多变的呈现方式，能够更加直观地用图形来表示抽象的概念，进一步提高教与学的效率。本文将Inspiration软件中的16种概念图模板归纳为4种基本...
[会议论文] 作者：竺大镛, 胡玺丹, 张云飞,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：胡玺丹,竺大镛,张云飞,
来源：第三届馆校结合·科学教育论坛 年份：2011
作为一种引导学习的有效工具,学习单在博物馆与学校合作进行科学教育的过程中发挥着显著的作用.本文在分析了学习单的特征、分类和学习策略等的基础上,阐述了基于小学1～5年级...
[会议论文] 作者：张云飞,竺大镛,胡玺丹,吴晓雷,
来源：公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会 年份：2011
科普展教活动通常是科普展览的补充或延伸,结合展示的主题内容或社会热点,利用场馆内外的资源进行策划、组织和实施.以科技馆展教活动实践为基础,分析了促进馆校结合、开发科...
相关搜索：
