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[期刊论文] 作者：胡铸鹂,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：音乐能够陶冶情操，丰富课外生活，是一门重要的学科。初中阶段的音乐学习，相比较小学时期的简单的识谱教学、音乐鉴赏，对于节奏感有着更高的要求，因此，加强中学生的节奏训练就显得很有必要，基于此，本文提出了相关的策略，希望能给教学带来参考。 关键词：初中音乐，节......
[期刊论文] 作者：胡铸鹂,
来源：读写算 年份：2014
"互动"在音乐课堂教学中不可忽视。在学习新课标的同时，研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变"厌学"为"乐学"，变"被动学习"为"主动学习"，进而达到良......
[期刊论文] 作者：胡铸鹂,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
中小学时代是人生的黄金时代，这个时期学生所接受的主要是素质要与的内容，而音乐教育有由于它具有取材广泛、灵活性强、生动形象、富于激情，学生易于接受等自身特点，对学生的思想......
[期刊论文] 作者：胡铸鹂,
来源：祖国·教育版 年份：2014
【摘要】音乐是一门情感艺术，它不仅具有陶冶学生的情操、让学生轻松、愉快的独特功能，还能通过音乐锻炼学生的意志，因此音乐素养的培养能帮助学生形成正确的学生生观、价值观及审美观。贵州山区中学生音乐素养明显不高，音乐教育是学校进行审美教育的主要手段，作为音......
[期刊论文] 作者：胡开贤,胡铸鹂,朱祖宽,韩德江,李家军,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
当前,初中班主任与家长沟通存在不少问题:如沟 通双方缺乏信任,沟通的方式单一。在素质教育背景下,初中 班主任教师应当紧密结合“家校合作”的教育理念,转变沟通的 意识、态...
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