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[期刊论文] 作者：舒雄魁,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2014
在对迁移理论概述的基础上,结合教学实践,从消除思维定势,重视综合概括,创设问题情境,加强变式训练和利用联想类比等方面阐述了迁移理论在高中化学课堂中的应用,从而达到"为...
[期刊论文] 作者：舒雄魁,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2014
现“懂而不会”的现象， 笔者结合教学实践提出通过课堂实验创新、分组实验优化等实验教学方法解决此类问题. 一、“懂而不会”的界定 学生听讲能听懂、基本题目会做，但知识的巩固、迁移却没有到位，所以碰到知识的应用层次的题目就无法准确、迅捷完成，也就是所......
[期刊论文] 作者：舒雄魁,,
来源：新课程(中旬) 年份：2012
随着新课程改革的不断深入,在教学中强调以学生为主体,注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的协调发展。就教学效果和方法,对教师提出了更高的要...
[期刊论文] 作者：舒雄魁,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】在对迁移理论概述的基础上，结合教学实践，从消除思维定势，重视综合概括，创设问题情境，加强变式训练和利用联想类比等方面阐述了迁移理论在高中化学课堂中的应用，从而达到“为迁移而教”的教学理念。 【关键词】迁移理论；化学课堂；为迁移而教；苏教版教材 ......
[期刊论文] 作者：房江华,胡富陶,王永红,程静娜,舒雄魁,
来源：分子催化 年份：2003
研究了Fe(acac)3-Al(i-Bu)3～8-羟基喹啉(acac＝乙酰丙酮)催化体系催化丙烯酸甲酯(MA)聚合.用凝胶渗透色谱研究了聚合物分子量和分子量分布.结果显示,分子量分布很窄.动力学研究...
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