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[期刊论文] 作者：艾梅英,
来源：幸福生活指南 年份：2020
初中生物所学的知识和人们的生活息息相关,在近几年的教育改革推动下,初中生物教师也意识到了将生物课堂生活化的重要性,开始广泛采取措施推动生物课堂生活化的进程。对于初...
[期刊论文] 作者：艾梅英,
来源：东西南北·教育观察 年份：2010
明确指出,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代和现代的生物科学成就,对学生进行爱国主义思想教育.结合生物教学对学生进行爱国主义教育,是我们生物教师长期而又紧迫的任...
[期刊论文] 作者：艾梅英,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
一、利用亲切的教态、优美生动的语言来培养学生的情感 初中学生好说好动，听课时注意力往往难以集中。所以讲述要生动，充分利用表情、语气、动作来感染、激发学生的求知欲，充分调动学生学习的积极性，使学生仿佛亲眼目睹、身临其境，培养学生学好生物的积极情感......
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