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[期刊论文] 作者：苏善琴,
来源：中学教学参考 年份：2018
学生的英语诗歌创作要注重实践性、创新性、趣味性。厦门市松柏中学高二年段学生诗歌创作活动过程为：欣赏—模仿—创作—朗诵—评价—出版。...
[期刊论文] 作者：苏善琴,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]学生的英语诗歌创作要注重实践性、创新性、趣味性。厦门市松柏中学高二年段学生诗歌创作活动过程为：欣赏—模仿—创作—朗诵—评价—出版。 [关键词]英语；诗歌创作；高二 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0025-02厦......
[期刊论文] 作者：苏善琴,
来源：教育探索与实践 年份：2010
摘要：根据新课程的要求，创设丰富的写作体裁题材，通过佳句佳篇欣赏，模仿性创作，语境化创作，个性化创作等途径来实施学生的创造性写作，以科学合理的评价方式推动学生创造性写作能力的提高。 关键词： 创造性； 写作； 评价 新课标提出：高中英语课程应特别注重提高......
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