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[期刊论文] 作者：苏守杰,徐林,,
来源：实验教学与仪器 年份：2012
刘炳昇教授的教学思想中蕴藏着深刻的实验教学思想,研究他的实验教学思想对我们正在进行的课程改革具有重要的现实意义。刘炳昇针对现在普遍存在不做实验、少做实验、以动画...
[期刊论文] 作者：苏守杰 徐林,
来源：物理教学探讨 年份：2011
摘要：问题意识是有层次的，借鉴对意识层次划分的理论，结合初中生物理问题意识的发生、发展和培养上的具体特点，初中生物理问题意识可以划分为“浅意识”、“有意识”和“深层意识”三个层次。 关键词：问题意识；意识的层次；意识；有意识；深层意识 中图分类号：G633.7 ......
[期刊论文] 作者：苏守杰,徐林,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
刘炳舁教授的教学思想中蕴藏着深刻的实验教学思想．研究他的实验教学思想对我们正在进行的课程改革具有重要的现实意义。刘炳异针对现在普遍存在不做实验、少做实验、以动画、......
[期刊论文] 作者：苏守杰,徐林,,
来源：物理教师 年份：2012
1什么是“网案课”三位一体学堂“网案课”三位一体学堂是以促进学生个性化学习为主要目标,通过“网络”、“三案”、“课堂”为学生制定学习方案、传授方法技巧、提供优质资...
[期刊论文] 作者：苏守杰 徐林,
来源：中学物理·初中 年份：2012
问题缘起：这是一个真实的“故事”.不久前我随市物理教研员到一所农村学校视导教学工作，其中一项内容是随机听课.我们一行7人来到9年级2班，上课铃响过以后，上课的老师没有来，教室里安静极了. “上课的老师哪里去了”？面对全班的学生，听课的老师们进退两难.这时教研员站......
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