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[期刊论文] 作者：苏宗混,,
来源：中国校外教育 年份：2018
新课程理念强调,教学应当回归自然的本源、生活的本源,让学生在良好的情境中进行学习和思考。对小学数学教学中如何通过有效情境的创设,来实现高效课堂的构建进行分析和探究...
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：亚太教育 年份：2020
创新培养策略是提高小学数学核心素养培养效率与效果的主要途径,也是推进小学数学素质教育改革的重要措施,更对小学生数学思维与关键能力等的形成与发展产生了深远影响。本文...
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：西部素质教育 年份：2020
文章首先阐述了小学数学课堂情境创设存在的问题,然后分析了小学数学课堂情境创设存在问题的原因,最后提出了核心素养视角下小学数学课堂情境创设的策略,包括立足教学目标,创...
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：亚太教育 年份：2020
研究发现,当前小学数学教师在对学生的质疑能力进行培养时存在认识不足、教学方法落后等问题。因此,小学数学教师必须要转变自身的教学观念,通过情境创设等方法来将学生的学...
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：亚太教育 年份：2021
要提高小学数学课堂教学有效性,必须采取科学有效的策略,让学生的潜能得到最大限度地开发。在教学中,教师要善于创设有趣的情境,吸引学生积极主动参与学习;调动学生根据已有...
[期刊论文] 作者：苏宗混,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2017
课堂教学要通过创设和谐的教学情景;营造和谐、平等、民主的师生关系;让“合作、自主探索”的学习方式落到实处;重视学生学习过程的评价等方面来提高小学数学课堂教学效率。...
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】在素质教育的影响下，对小学教育提出了全新的要求。尤其是对于小学数学教学来说，要从提升课堂导入有效性入手，结合学生的特点与实际情况，保证导入方法的针对性，从而满足学生的发展需求。基于此本文针对提高小学数学课堂导入有效性进行了简要阐述，并提出几点个......
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：为了能够优化教学策略，教师在教学过程中应当进行不断的思考和总结。在以核心素养为根本出发点的小学数学课堂中，教师能够找到有效的教学方法和创新教学手段，为学生营造出更加适合学习的氛围。数学建模素养教学以核心素养为中心，结合学生的实际学习情况解决数......
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：当代家庭教育 年份：2021
摘 要：在基础教育阶段中，《道德与法治》是一门以学生生活为基础、道德与法治观念培养为目的的综合性课程。生活化教学是素质教育理论实践的产物，广泛运用到各个学科教学中，在《道德与法治》课程教学中，以学生的日常生活为基础，促使教学更加贴近学生的生活，确保小学《......
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：课程教育研究 年份：2019
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[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：当代家庭教育 年份：2021
摘 要：将多元教学法应用于小学数学教学当中，对于培养学生数学综合素养有着积极的促进作用。在本文中，笔者详细阐述了在小学数学教学中应用多元教法的重要性，并结合当前的数学教学现状提出了相关教学策略，希望能够为提高小学数学课堂教学效率起到帮助作用。 关键......
[期刊论文] 作者：苏宗混,
来源：当代家庭教育 年份：2021
在基础教育阶段中,《道德与法治》是一门以学生生活为基础、道德与法治观念培养为目的的综合性课程。生活化教学是素质教育理论实践的产物,广泛运用到各个学科教学中,在《道德与法治》课程教学中,以学生的日常生活为基础,促使教学更加贴近学生的生活,确保小学《......
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