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[期刊论文] 作者：苏家珍,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
该课获2012年广西南宁市初中语文优质课比赛一等奖一、新课导入——从年俗说起师:同学们,今天是个特别的日子,是我国二十四节气之一的春分。从今天起,大地回暖,春天的气...
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：广西教育 年份：2020
本文针对初中语文阅读教学目标,论述文学作品中的人物形象的解读路径,提出"情节识人""细节品人""环境辨人""演读悟人""思想论人"等阅读教学策略。...
[期刊论文] 作者：苏家珍,,
来源：广西教育 年份：2016
拓展即开拓延展。语文教学中的拓展指的是在课堂教学中,教师突破时间和空间的限制,实现知识由课内向课外适当延伸,进行思维的发散性、创造性训练,以拓展学生视野,让学生吸收...
[期刊论文] 作者：苏家珍,,
来源：广西教育 年份：2016
叶澜教授曾经说过：＂课堂教学的过程要为学生的智慧和潜力发挥创造条件,提供不同学生进行选择的可能,注意学生特长和个性健康发展。课堂也应该成为教师创造性才能和智慧充分发挥......
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：广西教育·B版 年份：2008
说起来，我当班主任的“工龄”并不长，但这段日子却让我收获颇多。一直以为，作为班主任要更多地教给孩子些什么，可回头来看，这几年实际上是我和孩子们共同成长的过程。在这过程当中，那些孩子们教会了我许多东西，其中有一样就是学会正确的关爱。 一位名叫小旭的男孩子......
[期刊论文] 作者：苏家珍,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
琦君的散文没有轰轰烈烈的剧情,没有浮华绚丽的辞藻,只有低吟浅唱铺就的琐碎记忆。但这些看似平淡的记忆里却满载着琦君对于时光、故土的一切追念。《春酒》就是这样一篇典型...
[期刊论文] 作者：苏家珍,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2015
目前，面对课程标准和新的课程理念，该如何备好小学生数学课，提高教学有效性呢？要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学中，是每一位教师面临的新课题。我通过对新课程标准的学习领......
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【中图分类号】G623.5 目前，面对课程标准和新的课程理念，该如何备好小学生数学课，提高教学有效性呢？要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学中，是每一位教师面临的新课题。我通过对新课程标准的学习领会及教学实践，浅谈以下几点粗浅的体会： 一、备学生要——全......
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：广西教育·A版 年份：2021
【摘要】本文论述从学生的思维品质、学习途径、能力提升、心理情感角度出发，通过实施归类整合旧知、具体方法指导、学案辅助巩固、成果展评驱动等写作教学策略，从而使学生掌握写人物的方法。 【关键词】生本理念 思维品质 人物写作教学 策略 【中图分类号......
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：语文课内外 年份：2004
名著阅读教学对于初中语文教学意义重要。针对名著阅读教学学生被动、资源有限的现状,探究实践“有趣”“有法”“有序”的初中名著阅读教学策略,进一步提升学生学生阅读能力...
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：中小学教育 年份：2015
一堂高效的课堂教学是我们教师孜孜以求的理想境界，因为它一方面减轻了学生的课业负担，另一方面减轻了教师的工作压力。新课程标准提出了 “一切为了每一位学生的发展”的核心理念。这就要求教师在教学中既要准备充分、组织科学、讲解清晰，又要改变传统的以教师为......
[期刊论文] 作者：苏家珍,
来源：广西教育·A版 年份：2020
【摘要】本文针对初中语文阅读教学目标，论述文学作品中的人物形象的解读路径，提出“情节识人”“细节品人”“环境辨人”“演读悟人”“思想论人”等阅读教学策略。 【关键词】人物形象 解读 情节识人 细节品人 环境辨人 演读悟人 思想论人 语文教材是各类......
[期刊论文] 作者：苏家珍 伍东波,
来源：中学文科·初中版 年份：2008
所谓细节描写，是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。细节就是我们很熟悉的语言、动作、表情、外貌、环境、心理的细节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写的空间很广，因此它的作用也是......
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