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[期刊论文] 作者：苏水昌,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0186-02 分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。......
[期刊论文] 作者：苏水昌,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2009
什么是探究学习?钟启泉先生等在《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中指出：探究学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确立主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，以及实验、操作、调查、搜集与处理信息、表述与交流......
[期刊论文] 作者：苏水昌,
来源：新校园·理论版 年份：2009
建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会和十七大思想文化建设上的一个重大理论创新，理应渗透到国民教育的方方面面。实践证明，历史学科作为人文学科。在德育领域，尤其在建设社会主义核心价值体系中可以发挥非常重要的作用。历史教学中，德育途径很多，有社会调......
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