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[期刊论文] 作者：苏荣秋,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学中应该积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，才能真正成为数学学习的主人。 【关键词】小学生 数学 学习 主人 【中图分类......
[期刊论文] 作者：苏荣秋,,
来源：作文成功之路(上) 年份：2015
现代社会是文明社会。是远离野蛮和暴力的社会。我国为了适应时代发展的需要，在全国范围内进行了新课改。我们立志要培养出“德智体美劳”综合发展的人才。但是目前我国小学中......
[期刊论文] 作者：苏荣秋,,
来源：数字化用户 年份：2018
新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给语文教学带来了生机,也改变了我们原有的经验和习惯.新的理念不断涌现,许多问题需要我们重新去面对,去反思,去探索,去解...
[期刊论文] 作者：苏荣秋,
来源：留学生·下旬刊 年份：2016
[摘要]作文是一种创造性的活动，既没有定法，更没有可以直接套用的公式和秘诀，对于思维能力尚在形成过程中的小学生来说，必然会产生一定的畏难情绪，作为教师，如何使他们善于作文呢？ [关键词]小学生；写作水平；提升 作者：吉林省梅河口市第二实验小学吉林梅河口135000 ......
[期刊论文] 作者：苏荣秋,苏荣春,,
来源：吉林教育 年份：2005
一、创设情境,体验数学来源于生活教师要善于把社会生活中的题材引入到数学课堂教学中,使数学成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。这样用学生身边的事情呈现数学内容,增...
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