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[期刊论文] 作者：苏莲琴,,
来源：幼儿教育 年份：2010
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展,因此这一问题历来受到人们的关注和重视。为此,上海市教委陆续出台《上海市幼儿园衔接活动的指导意见(征求意见稿)》与《上海市...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,
来源：山东教育(幼教刊) 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,
来源：早期教育 年份：1994
不知什么时候,儿子迷上了棋。每天上幼儿园他总是忘不了带副棋,利用一切可以利用的机会,与老师、伙伴们玩。回家吃罢晚饭,念念不忘的还是棋。每每以最快的速度摆好阵,一瞅见...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,
来源：早期教育 年份：1994
家里买了一台英文打字机,儿子畅畅乐不可支,东摸摸、西瞧瞧,常常掀开机盖,煞有介事地敲击起来。随着嚓嚓声响,滚动轴的移位,大小号字母跃然纸上,畅畅更来劲了。不久畅畅所在...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,
来源：早期教育：教师版 年份：1995
儿子属蛇,人称“地龙”。出生时体重四千五百克、身高五十七厘米,体阔身长,初具男了汉的雏型。 进托儿所,儿子比伙伴明显高出一截。发言大胆响亮,吃饭干净利索,活动欢蹦乱跳,...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,
来源：幼儿教育 年份：1993
我认识这么一位园长,她十分重视和发挥青年教师的性格特长,在搭班教师的配备上,有意识地挑选性格不同,但各有所长的教师做“搭档”,在充分发挥各自性格特长的基础上,促使彼...
[期刊论文] 作者：陈 炜 苏莲琴,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2010
设计意图: 幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。通过调查我们发现,在众多学习习惯中,孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯,主要表现在:缺乏耐心,随意打断别人讲话;不仔细,不能正确理解别人的意思,等等。如果将这种习惯带入小学,很有可能使听课效率大......
[期刊论文] 作者：高敬,苏莲琴,,
来源：幼儿教育 年份：1994
随着教育理论和实践的不断发展,人们对教师和幼儿之间的关系逐渐有了清晰的认识,即在教育过程中,既要突出幼儿的主体地位,又要充分发挥教师的主导作用。但是教师的主导作用...
[期刊论文] 作者：苏莲琴,高敬,,
来源：幼儿教育 年份：1994
观察是教师了解幼儿最重要、最基本的方法之一。实施教育,观察先行。随着教改的深入,这一点正被愈来愈多的人所认识和接受。一、观察是为了确定每个幼儿适宜的发展目标如果...
[期刊论文] 作者：黄娟娟,苏莲琴,崔岚,
来源：上海教育科研 年份：2004
一、问题的提出 近年来,关心儿童教育的人士多倾向于支持早期阅读经验的重要,强调学前阶段的阅读经验可以帮助幼儿建立对阅读的兴趣和基本概念。如Schickedanz研究认为幼...
[期刊论文] 作者：郦裴能,张秀霞,苏莲琴,张文碧,黄剑蓉,
来源：上海教育科研 年份：1990
一、目的要求: 幼儿德育应该包括二个范畴,一是道德品质的培养,二是个性品质的培养。长期以来,我们往往只注意了第一个方面,而忽视了第二个方面。实际上,正是良好的道德...
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