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[期刊论文] 作者：苑华东,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
小学语文教学“少、慢、差、费”的现象的确引人深思，追根溯源，原因甚多。其中，小语考试内容的片面性与评价方法的单一性，是影响语文教学效果的重要因素之一。受应试教育的束缚，评价语文教师的教学和学生学习语文的效果单纯用考试的分数来衡量，这种单一的考试评价方法......
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