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[期刊论文] 作者：苟艳玲,,
来源：学周刊 年份：2015
在我国初中教育体系中,多数实行大班教学,班级人数较多,教师往往采取传统被动式的教学方法,这极易导致实际的课堂教学效果不佳。现代教学理论认为,有效的沟通互动是实现有效...
[期刊论文] 作者：苟艳玲,
来源：学周刊 年份：2021
新课程强调学生的主体地位,要求教师转变自身的角色,由学生学习的教育者转变为学生学习的指导者,促进学生参与课堂,做课堂的主人。新课程改革对教师提出了更多的要求,希望教...
[期刊论文] 作者：苟艳玲,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：《英语新课程标准》指出：“教学要面向每个学生，关注每个学生的成长”。在初中英语课堂教学中，尖子生与学困生是并存的，抛开智力因素的考虑，比较尖子生与学困生在学习习惯方面的差异，有助于面向学困生制定针对性的教学策略，有效完成学困生转化。本文结合初中英语课......
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