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[期刊论文] 作者：范怡荔,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2014
板书是教师在教学过程中，为辅助口语表达而运用黑板上的文字和符号等形式传递教学信息的教学行为方式。在目前的科学课堂教学过程中，“条目式板书”虽有着“条分缕析、重点突出......
[期刊论文] 作者：范怡荔,
来源：新校园·上旬刊 年份：2013
摘 要：“先学”的过程，有助于学生提高阅读理解能力、质疑能力、信息收集和知识联系能力、动手实践能力、分析能力等。所以，要從教师层面改进“先学”，即落实“先学”的内容、目标、要求，对学生的“先学”进行有效指导，使之真正有助于“后教”，并通过一段时间的“先学......
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