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[学位论文] 作者：范继花,,
来源： 年份：2003
隐喻研究作为认知语言学的重要组成部分，近年来成为认知语言学研究的重点内容。从认知角度对隐喻进行研究成为目前西方隐喻研究的主流，隐喻的认知观强调人的感知和认知在隐喻运......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：人民论坛 年份：2010
过去三十年中,我国语言学快速发展,研究成果、研究主题和研究人员都明显增多。中国的语言学研究已成为国际语言学研究的一个重要组成部分。但是,目前的研究多侧重于国际语言...
[期刊论文] 作者：范继花,
来源：卫生职业教育 年份：2016
中职学生的年龄一般在15～18岁之间，属于青年初期，是学生身心发展最迅速、最关键的时期，也是人生发展的最佳时期，又称为人生的黄金时代，但是由于周边环境的影响以及教育的作用，中职学......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：卫生职业教育 年份：2012
我校地处青藏高原边缘,藏族学生占全校学生比例的60%,为了了解我校藏族学生汉语实际水平,采取针对性的教学措施,有的放矢地推进语文教学,对我校藏族学生进行了考试和无记名问...
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2007
本文以外语课堂学习风格的理论研究为指导,探讨如何运用外语多媒体教学这一个性化教学模式培养和扩展学习者的学习风格,从而将"教"与"学"有机结合起来,达到提高学习者学习效...
[期刊论文] 作者：范继花,
来源：大观周刊 年份：2012
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0208-01 摘要：课堂反馈信息是检查教学效果，调整教学内容、组织后续教学的重要内容和主要依据。把握课堂反馈信息是课堂教学的重要环节。课堂问题的讨论，是一个伴随教学的进程而长期永恒的话题。在教学中，......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：2006
从时间隐喻的角度出发,运用Antu ano的特征选择理论和Boers变化参数理论,重点研究了汉语人称称谓中“前后”方位词的隐喻运用机制,同时解释了汉语中其他同“前后”搭配的合成...
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：卫生职业教育 年份：2013
忽视中职应用文写作课堂教学方法的创新运用是导致当前应用文写作教学效果不理想的重要原因。对中职院校应用文写作教学存在的问题、原因及改进方法进行探讨，提出具体而有效的......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：继续教育研究 年份：2010
本文利用Lakoff概念隐喻理论和Deignan隐喻对比分析方法，从隐喻认知角度出发，研究隐喻对比分析方法在外语教学中的应用，文章认为教师在教学中运用隐喻对比分析目标语中与母语表......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：卫生职业教育 年份：2017
近年来,少数民族地区教育事业有了长足发展,少数民族学生入学率大幅度提高,但他们社会阅历浅,基础知识掌握不牢固,之前没有接受过系统科学的法制教育,对法律一知半解,法律意...
[期刊论文] 作者：范继花,
来源：现代职业教育 年份：2020
责任意识是个体对角色责任的自我意识及直觉程度,它包含两方面的内容:一方面,人们的行为必须对他人和社会负责;另一方面,人们对自己的行为必须承担相应的责任.责任意识的缺失...
[期刊论文] 作者：范继花,
来源：作家·下半月 年份：2010
摘要本文从认知的角度探讨语篇中的隐喻现象,并运用隐喻的认知理论分析语篇中隐喻的语用价值,就隐喻现象中的一些疑问和语用学理论对隐喻分析的不足,提出了自己的观点。 关键词:隐喻 认知推理 语用分析 中图分类号:H0-0 文献标识码:A 引言 认知......
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：大家 年份：2011
近年来,随着高校英语教学改革的深入进展,高校英语教师发展状况也日渐受到了关注。教育部高等学校大学外语教学指导委员会英语组分别于2001、2008年组织了两次全国性的大学英...
[期刊论文] 作者：范继花,,
来源：短篇小说(原创版) 年份：2013
海明威将“冰山理论”运用到文学创作中,开创了独特的写作风格——“冰山风格”[1]。他的小说仅给出水面上冰山的一角做线索,却将水面下的巨大冰山留给读者去探索,这使得他的...
[期刊论文] 作者：范继花,
来源：现代职业教育 年份：2021
汉语口语表达能力在现代社会生活中十分重要,培养学生的口语表达能力,是汉语教学的重要任务.我校地处青藏高原边缘,60％的学生来自偏远的农牧区,由于生活环境和语言差异的影响,学生在学习、使用汉语中遇到了诸多困难.作为职业中专,我校的学生毕业后将直接融入社会......
[期刊论文] 作者：张科文,范继花,李向辉,,
来源：现代职业教育 年份：2020
目的:为有效推进藏医药大学生的汉语文自主学习,先摸清现状、找出原因,以便今后提出对策.方法:进行各专业各年级问卷调查.现状:学习态度总体到位,自主学习基本方法掌握运用不...
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