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[期刊论文] 作者：范芝芝,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
【案例一】手持文体钥匙,打开迷宫大门——《斑纹》教学设计【设计意图】本节课为应市教研室"实用类文本教法"大讨论而开。实用类文本,到底应该教什么和怎么教,一直以来...
[期刊论文] 作者：范芝芝,,
来源：语文学习 年份：2015
“导学案”的教学模式践行了“以生为本”的课程理念,能够充分调动学生学习的能动性,培养学生良好的自主学习习惯,增强团队合作意识,促进学生的终身发展。但要让导学案教学成...
[期刊论文] 作者：范芝芝,,
来源：中学语文 年份：2010
古典诗词含蓄的抒情传统、凝练的语言特点为"文本细读"批评方法的运用提供良好的空间。古典诗词教学必须从文本语言出发,让学生与文本语言展开对话,带学生走进文本的深层,这...
[期刊论文] 作者：范芝芝,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
《项脊轩志》是归有光先生的经典作品,借一阁而怀人,悼亡念存,寄情言志,真挚动人。在疏淡无华的语言和凡常琐碎的细节之中,蕴涵作者的含蓄情感与良苦用心。本文仅从作品三十...
[期刊论文] 作者：范芝芝,,
来源：文教资料 年份：2006
阅读教学可以通过多重对话,尤其是师生之间平等的、互动的对话,对文本进行多元解读,从而让学生亲近文本,真正地解读教材,培养他们的创新能力,提高认识辨析能力.笔者结合教学...
[期刊论文] 作者：范芝芝,,
来源：中国民族教育 年份：2016
新课改要求提供给学生一个开放性的、突出实践体验的、注重自主探究和合作互助的学习环境,对内高班班主任来说,探索契合新课改精神、促进学生全面发展的班集体管理方法,是新...
[期刊论文] 作者：任璞,范芝芝,
来源：浙江万里学院学报 年份：2003
文章分析了现今高校艺术专业课程教学中没有自己的设计教学理念和学科分离的有关现象,探讨了出现这些问题的时代原因及学校体制改革方面的有关因素,尤其是在教师思想观念上的...
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